LINDOS ANIMAIS

I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

                                             PALESTRANTES E ORGANIZAÇÃO

                                               CERTIFICADO DO PARTICIPANTE

                                   FOI OTÍMO FALTOU MAIS PROFESSOR MUNICIPAL

Simplesmente Fantástica a Resolução do Problema!...

  

"Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos, ainda haverá guerra."
(Bob Marley)

'O que me preocupa não é o grito dos maus.

É o silêncio dos bons... '

 

Atividade 2.3 - Impressões sobre experiências de navegação

            A experiência de navegar na internet é muito prazerosa e envolvente, quando estamos livres para aprender e para descobrir o que nos interessa, nos envolvemos totalmente na atividade, não vemos o tempo passar, esquecemos de tudo e mergulhamos neste imenso oceano de informações e conhecimentos.

É algo novo que exige compreensão, mudanças e novas aprendizagens. Gostei muito de navegar, pois aprendi a teoria de uma forma prática.

          A velocidade e a competência que nossos alunos demonstram ao navegar na rede nos assustam, e nos causam  admiração e curiosidade. Esta realidade, com a qual convivemos no nosso dia-a-dia, traz para a escola exigências de novos conhecimentos, novas necessidades e, também novas possibilidades de registro, leituras e trabalhos em parceria. Hoje, nos vivemos diante de uma nova realidade, onde o professor precisa ser o aprendiz, trocar de lugar com seu aluno e com ele aprender.

Atividade 2.1 Hipertexto

           Hipertexto

É o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links.

Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos o conceito de "Lexia" que seria a ligação de textos com outros textos.

Em palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado.

O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.

Atualmente a palavra hipertexto tem sido em geral aceita para textos ramificados e responsivos, mas muito menos usada é a palavra correspondente "hipermídia", que significa ramificações complexas e gráficas, filmes e sons responsivos - assim como texto. Em lugar dela usa-se o estranho termo "multimídia interativa", quatro sílabas mais longas, e que não expressa a idéia de hipertexto estendido.

O dispositivo nunca chegou a ser construído, mas hoje é tido como um dos precursores da atual web. A tecnologia usada seria uma combinação de controles eletromecânicos e câmeras e leitores de microfilme, todos integrados em uma grande mesa. A maior parte da biblioteca de microfilme estaria contida na própria mesa com a opção de adicionar ou remover rolos de microfilme à vontade.

Desafios da Escola e seus próprios desafios educativos no Panorama da Sociedade Ativa.

Na realidade de hoje, para os pais de alunos acham que os alunos sabem menos estão não estão preparados, o índice de baixa leitura é constante nas escolas, cada vez mais há pessoas aprendendo tanta coisa ao mesmo tempo.

            Hoje a nova tecnologia da informação, a escola em nossa sociedade já é a primeira fonte de conhecimento para os alunos. Muitos conhecimentos que nos pode proporcionar e aos alunos atualmente, já que, para alem da aquisição de enfrentar as tarefas, os desafios que os aguardam na sociedade dos conhecimentos.

            O acesso a erros de informações, esses conhecimentos muitas vezes não se dão de maneira natural ou acessível a toda classe discente e até mesmo docente por não acompanharem tal evolução. Nossos profissionais muitas vezes poucos interessados na mudança desse aprendizado, dificultando a transição desses conhecimentos e levando o mediador do desanimo, se sentido fracassado por não cumprir sua missão.     

Avaliação do Curso

                          

Gostei muito e espero que me tenha ajudado no meu trabalho de curso é uma metodologia para o planejamento de currículos, programas de qualificação profissional e materiais didáticos em diferentes modalidades, mídias e contextos de aprendizagem, especialmente aqueles realizados por meio de educação à distância.
          Ao longo das atividades do curso a Teoria e Prática da professora Instrucional os participantes têm a oportunidade de criar soluções para seus próprios projetos de educação e treinamento. Segue práticas bem estabelecidas para o ensino/aprendizagem. Interessa principalmente aos profissionais, da Educação.

         "Eu fiquei realmente surpreso com a qualidade e (principalmente) com a utilidade do curso. Na área educacional, muitas vezes os conteúdos são excessivamente “acadêmicos” e com pouca aplicabilidade prática. de uma forma objetiva, com uma linguagem simples, a professora tem uma participação bem importante, pois dá uma atenção “individualizada” atendendo aos diferentes alunos”.